電子綜合實訓室項目建設背景與目標
時間：2025-04-05 23:43:13 點擊次數(shù)：
中人教儀廠 第一部分 建造設計背景
一、項目背景與目標
伴隨著科技的不斷進步，尤其是《中國制造 2025》的深入實施，電工電子技術作為智能 制造的核心技術之一，其重要性日益凸顯。為適用社會對電工電子領域技能型人才的需求，提升我校學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，特制定本電子綜合實驗室建造設計方案。
本項目旨在建造設計一個集教學、實驗、科研為一體的現(xiàn)代化電子綜合實驗室，為學生提供 良好的學習掌控把握環(huán)境和實踐平臺，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，為社會輸送高素質的電子類技術型人才。
二、建造設計內容
實驗室場地規(guī)劃：按照實驗室的功能需求，合理規(guī)劃實驗場地，含有概括教學區(qū)、實驗區(qū)、器件材料存儲區(qū)等。
實驗設備采購：按照教學計劃和實驗需求，采購先進的電子工序技藝實驗設備，含有概括電子測量儀表器具、焊接工量具、電子元件等。
實驗室環(huán)境建造設計：保證實驗室具備良好的通風、照明、防靜電等環(huán)境條件，保障實驗設備的安全運行和實驗活動的順利實行。
實驗室管理制度：制定完善的實驗室管理制度，含有概括設備使用、安全管理、衛(wèi)生清潔等方面的規(guī)定，保證實驗室的高效運行。
三、實施步驟
前期調研：對市場需求、學校教學資源、學生需求等實行調研，明確實驗室建造設計的目標和定位。
方案設計：按照調研成果，制定實驗室建造設計方案，含有概括場地規(guī)劃、設備采購、環(huán)境建造設計等方面的內容。
預算編制：按照建造設計方案，編制實驗室建造設計預算，明確資金來源和使用計劃。
設備采購與裝配：按照預算和設備采購計劃，實行設備采購和裝配作業(yè)。
環(huán)境建造設計與裝修：按照實驗室環(huán)境建造設計要求，實行裝修和環(huán)境改造作業(yè)。
調節(jié)測試與驗收：對實驗室設備實行調節(jié)測試和驗收，保證設備正常運行和適用教學需求。
投入使用與管理：實驗室投入使用后，建立完善的管理制度，保證實驗室的高效運行和長期使用。
四、預期效果
提升學生實踐能力：經(jīng)過實驗室的實踐教學，使學生掌控把握電子工序技藝的基礎技能和實踐經(jīng)驗，提升其實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。
增強學生創(chuàng)新能力：實驗室提供的創(chuàng)新平臺能夠激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
促進產(chǎn)學研合作：實驗室的建造設計將促進學校與企業(yè)、科研機構的合作與交流ACAC，推動產(chǎn)學研深度融合和一起合作發(fā)展。
提升學校品牌影響力：實驗室的建造設計將提升學校的實踐教學水平和人才培養(yǎng)重量，增強學校的品牌影響力和競爭力。
五、總結
建造設計電子綜合實驗室是適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、適用教育需求、解決人才緊缺問題的必要舉 措。經(jīng)過實驗室的建造設計，可以提升學生的技術能力和實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
經(jīng)過本項目的實施，將有力推動我校電子專業(yè)的發(fā)展和人才培養(yǎng)重量的提升。
第二部分 項目建造設計基礎現(xiàn)象
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項目名稱 |
電子綜合實驗室建造設計項目 |
建造設計依據(jù) |
1.項目背景現(xiàn)象
從《國務院關于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》等政策文件中可以 看出，電子技術應用的政策環(huán)境十分良好，發(fā)展前景巨大。從產(chǎn)業(yè)分布及人才需 求看，相關企業(yè)數(shù)量龐大，對電子技術技能人才的需求會與日俱增而且數(shù)量龐大。 科學技術日新月異，以電子信息技術為特征的知識經(jīng)濟已遍及人們生活的每個角 落。知識經(jīng)濟呼喚現(xiàn)代技術和大批職業(yè)道德高尚，職業(yè)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能 力較強，能參與市場競爭的現(xiàn)代人才，這給為經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力和人才支持 的職業(yè)教育帶來了機遇和挑戰(zhàn)。職業(yè)教育的觀念與制度、教學內容、教學方法、
教學手段等方面的改革已迫在眉睫。
2.項目實施的必要性
建造設計電子綜合實驗室可以幫助學生更好地掌控把握電工電子技術，提升其實踐能 力，從而適用市場對電工電子人才的需求。經(jīng)過實驗室的建造設計，學生將能夠更加 深入地理解電子設備的作業(yè)原理、掌控把握電子電子回路的設計方法，提升其就業(yè)競爭力。 此外，實驗室還可以為學生考取電工職業(yè)資格證書、電子電子回路設計的 1+X 職業(yè)技
能等級證書等提供有力支持，多加學生的職業(yè)選用界限。
3.項目實施的可行性
（1）人才培養(yǎng)模式
學校目前實施由共同共用基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課和實驗課等課程模型塊組建 的"校企合作，工學集合 "的人才培養(yǎng)模式，本專業(yè)主要培養(yǎng)面向先進裝備制造 行業(yè)、先進裝備使用行業(yè)及生產(chǎn)系統(tǒng)包括行業(yè)等企業(yè)群，從事電氣自動化設備的 裝配、調節(jié)測試、運行與維護等作業(yè)的一線高技能型人才。設定有積極的人生態(tài)度、健 康的心理素質、 良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎知識；設定有獲取新知識、新 技能的意識和能力，能適應不斷改變的職業(yè)社會；熟悉企業(yè)生產(chǎn)流程，設定有安全 生產(chǎn)意識，嚴格按照電業(yè)安全作業(yè)規(guī)程實行實操，遵守各項工序技藝規(guī)程，重視環(huán)境 保護，并設定有單單獨解決非常規(guī)問題的基礎能力；能指導他人實行作業(yè)或協(xié)助培訓
一般實操人員。
（2）校企合作辦學現(xiàn)象 |
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按照課程教學要求，經(jīng)過在校外一體化基地參觀和觀摩，為學生提供課程內 容涉及的感性認識和真實的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境體驗，激發(fā)學生的學習掌控把握興趣和職業(yè)認識； 經(jīng)過在校外一體化基地隨崗一體化，為學生提供課程內容涉及的生產(chǎn)實踐，使教 學活動與生產(chǎn)活動對接；經(jīng)過在校外一體化基地頂崗實習，為學生提供專業(yè)課程
的綜合實踐，使學生與企業(yè)融合，掌控把握單單獨崗位作業(yè)能力。 |
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項目屬性 |
新建 |
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項目計劃 起始時間 |
2024 年 7 月 |
項目計劃
結束時間 |
2024 年 10 月 |
工程時間：約 90 天 |
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場地面積 |
85.8 平方米 |
建造設計目標 |
1.場室建造設計目標
1.1 安全性：集中式電源控制及安全防觸電漏電保護措施、用電安全文化配套
建造設計。
1.2 智能化：實操與 3D 虛擬擬真教學融合、先進的信息化教學手段相集合。
1.3 規(guī)范化：工業(yè)級場室建造設計及標識、8S 管理、專業(yè)文化建造設計配套。
1.4 智慧化：實驗室配套建造設計智慧化場室環(huán)境，如窗簾智慧控制、燈光智慧控
制、溫度（℃）智慧控制、門禁智慧控制等。
2.人才培養(yǎng)目標
2.1 為電子技術應用、機電一體化、工業(yè)機器人、電氣自動化等專業(yè)教學提供 優(yōu)良的基礎實驗環(huán)境和條件，培養(yǎng)出更好的師資隊伍，從而帶動專業(yè)向前發(fā)展，
形成招生人數(shù)多加、教學重量提升、學生優(yōu)良就業(yè)的良性循環(huán)。
2.2 在保證教學正常開展的同時，可以擴大專業(yè)師資綜合素質培訓、在校學生 多技能基礎培訓、企業(yè)員工在職培訓、下崗職工再就業(yè)培訓、退役士兵上崗培訓
等培訓規(guī)模，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供技能人才保障。每年培訓量可達 1000 人次以上。
2.3 專業(yè)實力得到極大增強，專業(yè)教學條件明顯改善，尤其在學生電工電子基 礎學習掌控把握能力方面提升明顯，提供更多的實驗工位和設備與目前相關專業(yè)招生規(guī)模
相匹配，既適用技能實訓的教學或培訓需要，又適用技能鑒定的需要，各專業(yè)可
持續(xù)發(fā)展能力將得到極大增強，從根本上為提升人才重量水平奠定基礎。 |
-GY-01C 電子工序技藝實驗考核裝置
（電子工序技藝實驗裝置參考圖片，具體可按要求定制）
（示波器，交流ACAC數(shù)字毫伏表自配）
（透明電子元件模型塊示例圖，共9塊板，140多只透明有機塑料封閉元件盒）
（部分透明有機塑料封閉元件盒正反面圖 ）
一、基礎簡介
電子工序技藝實驗考核裝置按照實際生產(chǎn)和相關崗位職業(yè)技能要求研制而成，可完成模仿電子技術實驗、數(shù)字電子技術實驗、綜合應用實驗、電子設備工序技藝焊接組裝調節(jié)測試等實驗項目。本實驗臺適用來電氣類、電子類、機電類的<模仿電子技術>、<數(shù)字電子技術>、<電工基礎>等課程和非電類專業(yè)的模仿與數(shù)字電子回路模型塊的教學與實驗、實驗，電子元件識別與檢驗測試、電子回路板焊接、電子設備裝配、電子設備調節(jié)測試、PCB板圖的設計等實驗項目，含有概括多個結合模型塊，能為學生提供了一個綜合應用、創(chuàng)新實驗的平臺。
二、裝置特別點
電子工序技藝實驗考核裝置提供100多種實驗模型塊，各模型塊的連接口均已引至板上的專用插頭座，經(jīng)過模型塊的四個彈性插腳可布置于專用實驗實操底層基板。學生可用專用實驗實驗連接線結合各種實驗線路，完成不一樣的實驗項目；
電子工序技藝實驗考核裝置電源、測量儀表輸出端以接線柱和接線端子兩種方法引出，實驗實操便利；
學生可設計、搭接、調節(jié)測試、檢驗新的電子電子回路，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力。
三、技術功能
寫入電源：一相三相交流ACAC電源220VAC±10%，設定有觸電及過載保護功能，保證人身安全。
作業(yè)環(huán)境：－10～40℃；環(huán)境濕度：≤90%（25℃）
外觀尺寸：長×寬×高=1600×700×1800mm
裝置容量（KV）：≤1KVA
安全保障功能：設定有接地保護、漏電保護功能，安全性符合相關的國標標準。應用高絕緣的安全型插頭座及帶絕緣護套的高強度安全型實驗實驗連接線。設備絕緣電阻≥20MΩ，抗電強度在AC1.5KV、10mA、1min無擊穿無飛弧、接地電阻≤4Ω。
四、基礎配備及功能
電子工序技藝實驗考核裝置由實驗臺、電源控制屏、實驗模型塊、實驗工量具等構成。
電子工序技藝實驗考核裝置應用工業(yè)鋁制型材框體結構，在電源控制屏上方為兩層構造。其中第一層既可放置外配儀表器具儀表，也可掛放其它通用電工電子實驗箱式掛式模塊件，拓展完成多門課程實驗；第二層可放置PVC夾板，用來夾放實驗圖紙。實驗臺下方還設定有四個帶剎車的萬能轉向輪，方便位移和固定。
活動儲物儲物柜（1個）
活動儲物儲物柜設定有3個帶拉手抽屜，可放置實驗工量具。兩側分為6層構造，可放置實驗模型塊。
電源控制屏
控制屏為鋼制雙層亞光密紋噴塑構造，金屬鋁操作面板，為實驗提供交直線DC電源、信號源和測量儀表等，具體功能如下：
1. 交流ACAC電源
(1) 高壓交流ACAC電源：六路AC220V電源連接口，可為外配儀表器具設備提供作業(yè)電源。
(2) 低壓交流ACAC電源：分3V、6V、9V、12V、15V、20V、24V七檔可調，輸出端設定有短路保護、功能，同時還提供帶中心抽頭雙17V交流ACAC電源。
2. 直線DC電源
(1) 可調直線DC電源：兩路0.0V～30V/2A連續(xù)可調，設定有截止型短路軟保護和自動恢復功能，設定有數(shù)字顯露輸出指示。
(2) 固定直線DC電源：±12V/1A、±5V/1A固定輸出，每路均設定有短路保護措施。
3. 測量儀表
3.1數(shù)字直線DC電流（A）表（AX4模型塊單元）:測量界限：0～2000mA
3.2數(shù)字直線DC電壓（V）表:測量界限：0～30V，寫入阻抗：47KΩ/V
3.3指針式直線DC微安表: 測量界限：±100μA, 測量精確度：2.0級
3.4數(shù)字直線DC毫伏表:測量界限：0～2000mV，寫入阻抗：47KΩ/V
★4.電子實驗創(chuàng)新教學與管理模型塊-元件檢驗測試模型塊
（1）印刷線路板為單層印刷電子回路板，印刷線路板厚度為2mm，每塊印刷線路板四個角上有4mm鏍絲固定孔。
（2）印刷線路板的正面印刷：正面用白底黑字清晰的測繪制作出器件符文號。印刷線路板的反面制作：印刷線路板線寬3mm，器件裝在反面, 正面用鍍金接線孔引出。
（3）線路板固定在塑料密封盒口上，塑料密封盒底內貼一個寫有編號內容的無線射頻卡，手持式RFID讀卡器，除了要能讀寫無件盒的編號，還要能顯露出該元件盒的標準答案。
（4）元件檢驗測試元件為三極管、電解電容、二極管，晶閘管、單結晶體管檢驗測試內容為器件類型、 管腳名及好壞的判別，每塊檢驗測試板在內部接線要有所差異，如三極管的E、B、C三個極隨意接到編號為1、2、3的三個引出點上。
注：（5）RFID讀卡全室配備1套。
五、本設備可以完成的實驗項目
模仿電子技術綜合應用、創(chuàng)新實驗項目目錄
項目一 常用二極管的功能測量試驗及應用
項目二 雙極晶體管及場效管輸出特性的測量
項目三 單管放大電子回路的研究
項目四 兩極放大電子回路及負反饋放大電子回路的研究
項目五 助聽器電子回路的調節(jié)測試（電子設備線路）（綜合應用）
項目六 恒流充電電子回路（場效應管的應用）（電子設備線路）（綜合應用）
項目八 整流、濾波及穩(wěn)壓電子回路的研究
項目九 直線DC穩(wěn)壓正、負電源電子回路的研究
項目十 經(jīng)經(jīng)典型復合互補OTL功率（W）放大電子回路調節(jié)測試（電子設備線路）（綜合應用）
項目十一 OTL功率（W）放大電子回路的故障排除
項目十二 LM386包括音響功率（W）放大電子回路及其應用（電子設備線路）（綜合應用）
項目十三 運算放大器基礎運算電子回路
項目十四 對由運放器構成的積分運算電子回路、微分運算電子回路
項目十五 對由運放器構成的電壓（V）對比器傳輸特性的研究
項目十六 氣敏傳感器制作煙霧報警器的制作與調節(jié)測試（電子設備線路）（綜合應用）
項目十七 方波、三角波和鋸齒波發(fā)生器電子回路的研究與測量試驗
項目十八 三角波、方波及正弦波發(fā)生器的制作競賽
項目十九 RC（文式橋式）正弦波振蕩器和制作與調節(jié)測試
項目二十 電容三點式LC正弦波發(fā)生器
項目二十一 有源濾波電子回路研究
項目二十二 直線DC—直線DC（DC—DC）包括電壓（V）變換電子回路的應用與調節(jié)測試（電子設備線路）（綜合應用）
項目二十三 恒溫控制電子回路的制作與調節(jié)測試（競賽項目）（電子設備線路）（綜合應用）
數(shù)字電子技術綜合應用、創(chuàng)新實驗項目目錄
（一）、基礎實驗項目
項目一 基礎邏輯門電子回路功能測量試驗
項目二 優(yōu)先編碼器功能測量試驗
項目三 二進制譯碼器和數(shù)值選用器功能測量試驗
項目四 全加器和超前進位全加器功能測量試驗
項目五 數(shù)值對比器功能測量試驗
項目六 七段碼鎖存/譯碼/驅動器功能測量試驗
項目七 各類觸發(fā)器功能測量試驗
項目八 雙向移位寄存器功能測量試驗
項目九 二一五一十進制計數(shù)器功能測量試驗
項目十 二位十進制計數(shù)/譯碼/驅動/顯露電子回路
項目十一 可逆十進制計數(shù)電子回路功能測量試驗
項目十二 N進制計數(shù)電子回路功能測量試驗
項目十三 555定時器基礎應用電子回路
項目十四 微分型單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器
項目十五 包括單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器及其應用
項目十六 包括施密特觸發(fā)器及其應用
（二）、綜合應用實驗項目
項目十七 聲光控制節(jié)能路燈電子回路（電子設備線路）（綜合應用）
項目十八 8線數(shù)值傳輸電子回路（電子設備線路）（綜合應用）
項目十九 4位環(huán)形計數(shù)節(jié)拍發(fā)生器（電子設備線路）（綜合應用）
項目二十 秒脈沖信號發(fā)生器（電子設備線路）（綜合應用）
項目二十一 救護車/消防車聲響報警電子回路（電子設備線路）（綜合應用）
項目二十二 D/A變換器將數(shù)碼變換成單極性、雙極性模仿電壓（V）
項目二十三 數(shù)控變頻三角波—方波發(fā)生器
項目二十四 移位寄存器彩燈顯露電子回路（電子設備線路）（綜合應用）
項目二十五 8位優(yōu)先編碼器搶答電子回路（電子設備線路）（綜合應用）
項目二十六 觸摸式密碼電子鎖電子回路（電子設備線路）（綜合應用）
項目二十七 數(shù)字鐘電子回路（電子設備線路）（綜合應用）
項目二十八 二位十進制計數(shù)符合電子回路（電子設備線路）（綜合應用）
項目二十九 交通燈控制電子回路（電子設備線路）（綜合應用）
項目三十 升/降階梯波發(fā)生器（電子設備線路）（綜合應用）
項目三十一 光電變換加/減計數(shù)電子回路（電子設備線路）（綜合應用）
（三）、電力電子技術及應用、創(chuàng)新實驗項目
項目一 晶閘管的控制特性及它作為固體開關的應用（電子設備電子回路）（綜合應用項目）
項目二 單結晶體管觸發(fā)電子回路
項目三 晶閘管一相半控橋式整流電子回路（電阻負載）的調節(jié)測試與解析
項目四 晶閘管一相半控橋式整流電子回路（電阻電感負載）（反電勢負載）的研究
項目五 IGBT 直線DC斬波電子回路的調節(jié)測試與解析（電子設備電子回路）（綜合應用項目）
項目六 雙向晶閘管一相交流ACAC調壓（調光臺燈）電子回路的制作與調節(jié)測試（電子設備電子回路）（綜合應用項目）
項目七 功率（W）晶體管（BJT）PWM 控制直線DC電機可逆調節(jié)速度電子回路（電子設備電子回路）（綜合應用項目）
常見問題：
1、如果我要購買電子綜合實訓室項目建設背景與目標，是否有安裝、培訓服務呢？
答：我們的設備如果沒有特別注明“不含安裝”“裸機價”“出廠”等字樣的，都是提供安裝、培訓服務的。
2、你們的電子綜合實訓室項目建設背景與目標是否能開增值稅專用發(fā)票？
答：可以的，我們是正規(guī)企業(yè)，并且已經(jīng)升級到一般納稅人，可以開具增值稅專用發(fā)票，如果您需要開電子綜合實訓室項目建設背景與目標的發(fā)票，您需要提供開票資料。
3、你們的電子綜合實訓室項目建設背景與目標都是自己生產(chǎn)的嗎？都有什么產(chǎn)品資質？
答：我們公司是專業(yè)生產(chǎn)教學設備的企業(yè)，完全自主生產(chǎn)，并通過了最新版ISO9001認證，擁有多項專利與著作權。
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